Мастер-класс «Масленичная неделя»

Цель проведения масленичной недели: формирование патриотической культуры у детей в процессе изучения культуры и традиций русского народа при подготовке к празднику. Задачи: • Возрождать интерес к обрядовым русским праздникам. • Обогащать духовный мир детей. • Обобщить и закрепить знания детей о празднике «Масленица». • Вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы. • Воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

"Масленица"🥞 в группе "Топотушки"

Есть такой праздник, веселый и радостный, называют его Масленица. Он знаменует конец зимы и после долгих морозных и снежных дней это не может ни радовать. А уж как любят этот праздник дети! Ведь в эти праздничные дни устраивают уличные игры, песни, пляски, ярмарки, все угощаются блинами и участвуют в соревнованиях.

Задача воспитателей в детском саду состоит в том, чтобы посвящать детей в традиции русского народа, прививать уважение к ним. Детям было интересно узнать, что главным символом Масленицы считаются блины. В древности они олицетворяли собой солнце — такие же круглые, жёлтые и горячие. Люди верили, что вместе с блином они поглощают частицу солнечного тепла и могущества, которое даёт жизнь и силы всему живому на земле.

В своей группе мы провели этот праздник,с детьми рисовали,лепили блины,слушали стихи про масленицу,играли,и конечно же в последний день кушали баранки 😋 и пили чай ☕️.

Праздника 8 марта в группе "Топотушки"

Вот и наступила весна! В окошко постучалось яркое лучистое солнышко. Птички запели. А с ней пришел прекрасный праздник – 8 Марта! Праздник, который любят и ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестер. Особых поздравлений удостаиваются наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама – самый близкий и родной человек на земле. В группе "Топотушки",был проведён детский утренник ко дню 8 Марта,целью которого стало воспитание доброжелательного отношения и любви к близким людям, раскрытие творческих способностей детей через различные виды музыкальной деятельности. Малыши очень долго готовились и у нас получился яркий радостный праздник.

💦"ВОДА - ЭТО ЖИЗНЬ!"💦

Ежегодно, с 1992 года 22 марта отмечается Всемирный День водных ресурсов - День воды. Вода - самое простое и привычное вещество на планете. Но в то же время она таит в себе множество загадок. Вода - первое, что ищут исследователи на других планетах. ❄Капелька дождя, снежинка, холодный туман - все это одно вещество, вода! Всемирный день воды в детском саду. Дошкольные педагоги считают своим долгом воспитывать у дошкольников бережное и экономное отношение к питьевой воде, чтобы сохранить запасы воды для будущих поколений.

18 марта в Российской Федерации отмечается День воссоединения Крыма с Россией.

Тема «Воссоединение России и Крыма» Крым – Россия! 18 марта 2014 года – день воссоединения Крыма с Россией. 18 марта — особенная дата для крымчан и севастопольцев. Именно в этот день в 2014 году Крым официально вошёл в состав Российской Федерации. Присоединение, а вернее – возвращение, этих территорий в состав России было зафиксировано межгосударственным договором, подписанным как раз 18 марта 2014 года в Георгиевском зале Большого Кремлевского дворца в Москве главами России и Республики Крым. В этот день Россияне выходят на площади, чтобы поддержать решение крымчан и заявить, что, несмотря на все трудности последних лет, мы вместе. Наша беседа будет посвящено миру, дружбе, согласию, взаимопониманию между людьми. Благодаря своему уникальному географическому положению и неповторимой природе.

Крымский полуостров еще с давних времен стал домом для представителей многих народов: русские, украинцы, греки, евреи, караимы, армяне, турки, крымские татары. Ребята посмотрели яркие иллюстрации о красоте крымского полуострова, сделали коллективную аппликацию и в завершении все сфотографировались с плакатами «Крымская весна», «Крым наш». В результате ребята получили новую информацию, а так же массу положительных эмоций и приятных впечатлений. Надеюсь, что полученная информация запомнится ребятам надолго. Теперь Крым и Россия навсегда едины, как одно целое, огромное государство. А в календаре добавилась еще одна праздничная дата.

Знакомство с театром

Цель: формирование знаний о театре и видами театра. Задачи: Обучающие (образовательные): - обогатить представления о театре, его разновидностях; - формировать знания о театральной игрушке и ее особенностях; - формировать умение правильно называть виды театра. - формировать умение разыграть сказку с помощью воспитателя. Воспитательные: - воспитывать эмоциональное реагирование на театральную постановку; Развивающие: - развивать слуховое внимание; - развивать связную речь (посредством ответов на вопросы, диалога, общих речевых навыков); - развивать любознательность, зрительное восприятия, внимание, память, мышление. Планируемый результат: знакомство детей с видами театра, с театральными куклами. Подготовительная работа: беседа «Виды театра», «Театральные куклы», обыгрывание русских народных сказок, чтение и обсуждение рус.нар.сказки «Репка», рассматривание иллюстраций по теме НОД.

Материалы: изображение со зданием театра, куклы для пальчикова театра, для настольного театра «Репка», для театра «Би-бо-бо», корзина, игрушка медведь.

Ход: Воспит.: -Здравствуйте ребята! Я сегодня к нам пригласила гостя. Только он почему-то задерживается. Пойду, выгляну за дверь, может он там. (Выхожу в приемную, заношу игрушечного медведя) А вот и наш гость. Посмотрите ребята, кто это? (Дети отвечают) Правильно-это медвежонок. Медвежонок, почему это ты опоздал? Медведь: -Потому что я покупал билет в кукольный театр. А что это такое «Театр» сам и не знаю. Помогите разобраться. Воспит: -Конечно поможем. Мы сейчас все вместе в этом разберемся. Правильно ребята? Воспит.: -Начнем с того, что театр-это такое волшебное место, где оживают сказки и сказочные герои. (Иллюстрация театра-здания) Посмотрите на это изображение. Это здание театра. Вот туда-то наш мишка и купил билет. Но мы с вами будем знакомится с театром и его героями здесь, в нашей группе. Нам никуда ехать не придётся.

Существует очень много видов театра, но мы с вами сегодня познакомимся с тремя видами. Я сегодня принесла корзину, давайте посмотрим, что у меня там есть. (Показываю по очереди три вида театра). А здесь у меня театральные куклы. Это такие куклы, с помощью которых можно оживить сказку. -Вот это кукла для показа театра, который называется «Пальчиковый театр». Давайте вместе повторим название. Вы знаете, почему он называется пальчиковым? (Ответы детей) Правильно, потому что мы эту куколку можем одеть на пальчик. (Показываю). -А вот это куклы из театра, который называется «Настольный театр». Давайте повторим его название. Почему он так называется, кто знает? (ответы детей). Конечно, потому что мы можем разыграть этот театр на столе. (Показываю, как именно).

-Ещё у меня есть куклы из театра, который очень интересно называется, это «Би-Бо-Бо». Повторяем его название. (Показываю куклу). Эту куклу одевают на руку, распределяют пальцы по отверстиям внутри, как перчатку и начинают ими шевелить, и кукла как будто оживает. (Демонстрирую это)

"Гигиена-это важно"

Группе "Топотушки" прошло занятие по формированию культурно - гигиенических навыков "Купание куклы Кати" ,. На примере куклы дети учились, как правильно мыть руки, умываться, насухо вытирать руки полотенцем. Учились употреблять в речи названия предметов, действий с ними. Дети увидели, как интересно можно играть с куклой: искупать куклу Катю, уложить спать, спеть колыбельную песню и т. д. Ребята с интересом наблюдали за воспитателем и сами принимали активное участие в игровом занятии.